Нет у детей стимула учиться

[BSB]

В семье у нас много учителей и воспитателей. Все наблюдают апатию детей к тяге к знаниям. Причем, что в садике, что в школе (это обычные школы, не лицеи, не гимназии). В связи с этой тенденцией возникает масса вопросов, среди которых хотелось бы выделить два:

1. Чем мотивировать тягу к знаниям?

2. Везде ли это так? Может быть, виновато учебное заведение или его факторы, влияющие на детей?

Изменено 19 января, 2011 пользователем BSB

[твисс]

ааа,тогда похвастаюсь

http://www.youtube.com/watch?v=-C-w0hzelcU

ребенок сам в школу бежит, на занятия.

[Dana]

Поднимем тему...

Я понимаю скрытый смысл, причины не желания ребенка учиться... но все же хочется как можно более узнать, как Вы поощряете и боретесь с этим...?

[BSB]

Мы скатились к денежному поощрению, пока работает.

[Dana]

Мы скатились к денежному поощрению, пока работает.

 

Это есть, за 5 даю, за 2 забираю, мелкому больше эта интрига по душе...

[BSB]

Желание учиться достигается успехом в учебе. Нет успехов - надо выдумывать.

Наш даже дежурить остается добровольно из-за пятерок, которые за это ставят.

[Мэри]

Мне без разницы, желает мой сын учиться или нет, есть слово НАДО, у меня тоже, например, нет желания утюжить его одежду, готовить ему завтрак, обед, ужин, но я же делаю, и делаю это хорошо, и он должен делать то, что надо хорошо. Я так мотивирую.

За хорошие оценки хвалю, говорю, что он самый самый, что горжусь им.

Деньги даю просто так, а не за что-то.

В конце года за отличную учёбу купили подарок, это был сюрприз для него

[ellis]

Позавчера прийдя в школу на собрание, обнаружила, что ребёнка в школе нет.

Еле высидела, хотелось прийти домой и отстягать так, чтоб жизнь мёдом не казалась.

Обидно. Обидно за...как там говорят... обман доверия. Не напрягаю и не строю, ращу личность ёптить...А личность о как со мной...

Ну чё...пришли, сели на кухне...поговорили. Состояние аффекта прошло, вместе с тем и желание стягать...

-почему в школе не была?

- у меня было плохое настроение, никого не хотелось видеть. Я ж нормально учусь, ничё такого...Ты чтоли школу не прогуливала?

Вот те и приехали...

-А если у меня плохое настроение, и никого не хочется видеть, мож мне на работу не ходить????

 

В общем начинаю контролировать.

[Kozuzy]

Я то же считаю, что основная обязанность ребёнка на сегодняшний момент-это учёба. Хотелось бы на "5", но способности у каждого разные. За оценки материально никогда не поощряли, как правило давлю на сознательность, пока срабатывает. Всё познаётся в сравнении,вот и он многие моменты понял, когда ...испытал на собственной шкуре, что определённого набора знаний ему проосто не хватает для нормальной жизнедеятельности, что человеку свойственно стремится к лучшему, но опять же только через собственный опыт.

[Dana]

Мне без разницы, желает мой сын учиться или нет, есть слово НАДО, у меня тоже, например, нет желания утюжить его одежду, готовить ему завтрак, обед, ужин, но я же делаю, и делаю это хорошо, и он должен делать то, что надо хорошо. Я так мотивирую.

За хорошие оценки хвалю, говорю, что он самый самый, что горжусь им.

Деньги даю просто так, а не за что-то.

В конце года за отличную учёбу купили подарок, это был сюрприз для него

 

Это все так и есть, и ребенок очень талантливый... кто знает, подтвердит... Если бы он приводил в действие сознание "НАДО" то тему бы не поднимала...

 

Про деньги, очередной маневр на подъем, но говорю, он сознательно и легко отсчитывает мне их вечером за двойки... да и там всего-то по 5 р.

 

 

Про поведение вообще молчу((( в столовой мыло бросил в компот ... так-то мы им жидкое мыло покупаем :scratch:ладно, это оправдывает, что он нормальный пацан... проблема не в этом... ответственность не чувствует что ли...

[ellis]

 

Про поведение вообще молчу((( в столовой мыло бросил в компот ... так-то мы им жидкое мыло покупаем :scratch:ладно, это оправдывает, что он нормальный пацан... проблема не в этом... ответственность не чувствует что ли...

 

Нормальный пацан растёт.

Подумаешь, мыло! Зайди в соседнюю ветку, где детство вспоминают...мыло такая невинная шалость в сравнении с...))))

А ответственность...Да дети они ещё. У нас в классе всего один ответственный...ботан, без слёз не взглянешь.

[Мэри]

А ответственность...Да дети они ещё.

 

Нам всем хочется, чтоб дети были не то что золотыми, а платиновыми. Скоро пробу ставить будет негде

 

Мальчишки все озорники, вон моему тоже написали сегодня: ПОВЕДЕНИЕ, бегал на перемене , я говорю: и что? Побегать нельзя что ли? Маразм я считаю. И уж точно за это наказывать не буду.

[ellis]

Нам всем хочется, чтоб дети были не то что золотыми, а платиновыми. Скоро пробу ставить будет негде

 

Мальчишки все озорники, вон моему тоже написали сегодня: ПОВЕДЕНИЕ, бегал на перемене , я говорю: и что? Побегать нельзя что ли? Маразм я считаю. И уж точно за это наказывать не буду.

 

Не помню рассказывала или нет.

Во втором или третьем классе моя оригами увлеклась. Я, сидя рядом, листая книжку, с восторгом возвопила- ООО!!Бомбочка!!!(это единственное, что я могла смастерить)Мы такое в школе делали, водой наполняли и бросали с балкона...

На следующий день меня вызвали в школу. Моя научила всех в классе делать бомбочки, и они ими швырялись со второго этажа.

Когда мне учительница выговаривала, я с трудом сдерживала смех.

Во первых- идея ушла в массы и передалась из поколение в поколение

Во вторых- оригами улучшает мелкую моторику

В третьих- хорошие организаторские способности и авторитет- надо ж было всех подбить на это безобразие.

В четвёртых- развиваем меткость при пулянии.

Сплошные плюсы.

Ну а то, что намусорили...дык тоже воспитательный момент- а теперь дети все дружно идём убирать двор.

[Мэри]

:jokingly:

Я сейчас столько всего вспомнила, что мой сын оказывается идеальный ребёнок, по сравнению со мной

[Amazonka]

Тоже похвастаюсь, и что особо примечательно - ребёнок учится САМ полностью, никакого контроля и никакой помощи начиная с 4 класса

 

Прошло 1,5 года. Продолжаем гордо идти с похвальным листом. Вчера вот ездил на награждение и привёз это:

 

 

и я сразу вспомнила, в какой теме надо похвастаться (ну вы меня поймёте, наверное) А до школы и в начальных классах никогда бы не подумала, что он на это способен. Я хочу сказать, что если думала про своих дошколят, кто из них как учиться будет... то как-то на старшего надеялась, и все так думали. А про Жеку... До 4 класса мы с ним МУЧАЛИСЬ - как я теперь понимаю, уже тогда он был перфекционист и его, видите ли, не устраивало ничего абы как, но будучи маленьким, это была не учёба, а сплошные психи и слёзы. Потом все сложности как отрезало, учится и учится. Ну и слава богу. Старший-то закончил школу и поступил в ЮУрГУ на бюджет, что тоже весьма примечательно. )))

 

А что с мелким делать на следующий год, не знаю. Возить куда-то не могу, а в чуриловскую школу не хочу его отправлять, не потому, что школа плохая, а потому что переполнена и текучка/нехватка педагогов, что непременно скажтся на качестве обучения. Поэтому переезжаем всё-таки в центр.

[Trader]

это со времен СССР. шарага - работяга, вышка - мастер, к.т.н. - ну куда допрыгнешь. у меня родственники (75 лет) примерно такими категориями живут. + партийная линия, но хз как там дела обстояли.

 

вообще то в посте говорилось о том чтобы человек состоялся как специалист. многие очень хорошие спецы - самоучки и не имеют образования вообще. ну нет у них корочек. и звания им не нужны. тем не менее это крутые спецы в своем деле. так что шаблоны СССР + партийная линия тут ни при чем.

 

Если не зацикливаться на продажах, оно и сейчас так. ВУЗы и по сей день ежегодно выпускают специалистов, только кому они нужны-то, без опыта и достижений.

 

они не выпускают специалистов. они выпускают полуфабрикат. специалистом человек становится через 3-5 лет упорной работы на реальном производстве/бизнесе.

 

И в чём смысл учёбы тогда?

 

1) знания которые помогают решить какие-либо проблемы в работе, найти новые пути.

2) умение мыслить по новому. искать информацию, нестандартные решения. по крайней мере ТАК учили нас в ЮУрГУ конкретно.

[Лебедь Белая]

а моей дали грамоту "Самому читающему ребенку в классе" и ..поставили 4 за год, по чтению, разумеется.

[s_fish]

а моей дали грамоту "Самому читающему ребенку в классе" и ..поставили 4 за год, по чтению, разумеется.

 

море примеров.

старший единственный из параллели прошел 3 тур по физике за четветрь 4 за год 4

младшая не помню предмет 2 место по школе в четветь 3

младшая английский не помню какое место типа 3-4-5 по школе, но в четверть 3 и еще за год 3 (одноклассница отличница заняла последнее место)

 

ВОт где мотивация к учебе строится. У детей позникает резонный вопрос (ПОЧЕМУ?)

Поэтому стараемся не обращать внимание на оценки

[striker]

ну может потому что оценка складывается из общей успеваемости, а не отдельного достижения?

 

никого ведь не смущает что например очень умный студент может уйти в армию, не сдав какую-нибудь хрень на сессии

[Trader]

ну может потому что оценка складывается из общей успеваемости, а не отдельного достижения?

 

никого ведь не смущает что например очень умный студент может уйти в армию, не сдав какую-нибудь хрень на сессии

 

Я одного такого знал в свое время он, правда, в армию не попал, но был реально вечным студентом. Но он учился чисто номинально. Учился в Москве на геолога. С ним все профессора здоровались уважительно, любили поговорить на профессиональные темы, потому как он объехал половину бывшего Союза и мог многое рассказать из своего опыта. Именно поэтому и оставался из года в год в универе - все время в полях проводил и пропускал экзамены и зачеты но не отчисляли именно потому что знали - это ПРОФЕССИОНАЛ!!!

[ПишихоТТ]

частенько смотришь на родителей и понимаешь что какие там детям стимулы... а сам ребёнок это поймёт когда учится поздно будет

[Лебедь Белая]

Без писды - гордиться умным ребенком - приятно, а если оно еще и само - то и не накладно. Аминь.

[aysv]

В младших классах пока родаки жопу не надерут - вообще смысла не было учиться )

Когда сказали в 8 классе - хрен с тобой, делай что хочешь, у нас денег нет тебя учить, после 9-го в ПТУ пойдешь, или на завод и вечерку, то

что-то мне туда не захотелось очень, за ум взялся, в универ на бюджет поступил.

[Рыжая]

Наткнулась в инете на вот такое. Жееееесть И какой после таких родителей должен быть стимул учиться у детей?

 

 

 

Пока мы тут разбирались с грязненькой учительской историей, всплыла не менее грязная административная история школы № 67. И это при минимальном ближайшем рассмотрении. После только что прошедшей аккредитации и прошлогодней проверки на нормы СанПиНа.

 

Рассказываю. Проверьте, может, и у вас в школе творится то же самое.

 

В самом начале первого года обучения Васильева О.Н., «учительница первая моя», тут же предложила родителям написать заявление с просьбой перевести наш класс на 5-ти дневную учебную неделю. С согласием разнести уроки субботы на другие учебные дни.

Родители с удовольствием написали это заявление. Три с половиной года вся начальная школа училась 5 дней в неделю. С повышенной образовательной нагрузкой. И вроде бы всё законно, сами ж писали.

 

С месяц назад я наконец прочитала эти нормы СанПиНа и сильно удивилась.

Оказывается, величина недельной образовательной нагрузки (количество учебных занятий), реализуемая через урочную и внеурочную деятельность, в 4-м классе состоит из 23-х академических часов. То есть 22 урока в неделю плюс дополнительный урок риторики. Всё! 23 урока, не считая классного часа. Открыла дневник, посчитала, 25 уроков. Не поняла.

 

Спрашиваю, так сколько уроков у нас должно быть при условии, что сами писали заявление на переход на 5-ти дневную учебную неделю. Ну, не может быть такого, чтобы нормы СанПиНа были настолько же подвижны, что дышло, куда повернёшь, туда и вышло. Если по факту 5 дней, то 23 часа. Это в моём понимании. Решила уточнить в Управлении образования Центрального района, они-то должны знать.

 

Управление отвечает, что нет в нашей школе никакой 5-ти дневной учебной недели. Представляете моё удивление? Нету!

Цитирую ответ.

В соответствии с годовым календарным учебным графиком МАОУ «СОШ №67 при ЮУрГУ», утвержденным директором школы С.П,Веретенниковой 01.09.2011г., для учащихся 2-11 классов предусмотрена шести дневная рабочая неделя. Согласно закону РФ «Об образовании» (ст.15, п.6) учебный график ОУ после утверждения никто не вправе изменять. Учебный план 4 класса предусматривает 25 аудиторных часов (т.е. уроков по расписанию) и одно факультативное занятие «Риторика».

Таким образом, Ваш ребенок должен учиться 6 дней в неделю и получать образовательную нагрузку в объеме 26 академических часов, что соответствует требованиям СанПиН 2.4.2.2821-10.

 

Ещё раз своими словами. Директор школы утвердила 6-ти дневный учебный график. Сама. Не имела права его нарушать. Сама же. Сама попросила написать родителей заявление о переходе на 5-ти дневную учебную неделю. Сама прекрасно понимала, что это незаконно.

 

Ни директор, ни учителя, думаю, они не хуже директора понимали, что к чему, ни разу нигде не уточнили родителям, что всё это незаконно. Мы до последнего были уверены, что сами виноваты в повышенной образовательной нагрузке собственных детей.

Вот как работают профессионалы-манипуляторы, смотрите и учитесь!

 

В этом месте возникает резонный вопрос, зачем Администрации школы № 67 всё это надо?

 

Интерес родителей и детей очевиден: никто не хочет учиться в субботу. Даже взрослые в массе своей по субботам не работают и имеют ДВА выходных дня. А тут малолетние дети с ОДНИМ выходным. В моём сознании это вообще не укладывается.

 

В чём интерес учителей? О, этот интерес такой восхитительный, что стоит того, чтобы открыть эту отдельную тему форума.

 

Изначально он тот же самый – никто не хочет иметь один выходной день. Учителя в том числе. И вроде бы юридическая возможность для такого графика работы есть, есть возможность учить по 5-ти дневной учебной неделе начальную школу.

Но тут возникает существенное НО! Именно то, с чего я начала писать эту тему – количество часов образовательной нагрузки.

 

При переходе на 5 дней обучения школа обязана перейти на соответствующее количество уроков. И вот в этом самом месте учителям становится совершенно неинтересно это делать. Почему? Всеми горячо любимая О.Н. Васильева, «очень хорошая учительница» первой категории, объяснила это открытым текстом на вчерашнем родительском собрании.

 

При 23-х уроках в неделю у неё ЛИЧНО как у учителя становится такая низкая нагрузка, что она сразу переходит в другую категорию учителей, с другой заработной платой, с проблемами в непрерывном стаже. Всё! Вот в чём апофеоз учительской морали!

 

Ради собственной зарплаты учителя, видимо, с 2000-го года, потому как именно с 2000-го года повелась данная практика в школе № 67, заставляли родителей писать эти никому ненужные заявления на 5-ти дневную учебную неделю, и морочили им тем самым голову, заверяя в законности повышенной образовательной нагрузки.

 

Ради своих денег учителя начальной школы № 67 вынуждали 8-ми, 9-ти, 10-ти летних детей сидеть по 5-6 уроков каждый учебный день, прикрывая это безобразие официальным 6-ти дневным учебным графиком.

 

Ou brille l’ardent metal!…

Et Satan conduit le bal!

 

И только теперь, в начале 2012 года, директор с учителями нашли выход из создавшейся коллизии.

Официально утвердили 5-ти дневную рабочую неделю, по крайней мере так утверждают, сообщили об официальных 23-х часах образовательной нагрузки и 3-х уроках дополнительного образования.

 

Аллилуйя, свершилось!

 

А у вашего ребёнка образовательная нагрузка соответствует нормам СанПиНа?

 

Если нет, сообщаю рецепт восстановления порядка.

Вам потребуется:

• 1 большой скандал длиною в половину учебного года

• 4 родительских собрания с массовым истерическим психологическим прессингом

• 4 форума в интернете о безобразиях в школе

• 1 официальное обращение в Управление образования вашего района

• 2 запроса в он-лайн приёмную того же Управления

• Переписка с учителями школы

• Разговоры с обозлёнными на вас родителями

• Организованное преследование вашего ребёнка

• 1 встреча с директором школы с участием посредника

• Несколько встреч с завучем начальных классов

• Выход психологов для работы с детьми класса

Некоторое количество звонков в Управление добавить по вкусу.

 

Многовато ингредиентов, не находите?

Вот и я в ужасе.

 

http://cheldiplom.ru/forum/theme.php?id=596734

[igorgri]

на два урока делали больше - и мама не была довольна.

 

Что получила в ответ?

1. Извела кучу нервов

2. Получила занятого в субботу ребенка, т.е. всякие вкусняшки типа поездки на уик-энд на базы, и прочее накрылись медным тазом

3. Ребенок стал получать меньше знаний

[kogor]

я хочу сказать не насчёт совсем детей, а насчёт студентов... Общая тенденция не то что отупения, а лени налицо!

Дала им задание (5 курс, почти свершившиеся юристы т.е. люди, посредством которых вершатся судьбы людей и предприятий), для выполнения которых нужно было всего-то прочитать 3 СНиПа. Пришли и говорят: "Читать СНиПы - это для технарей, наша работа другая". Спрашивается, а что инжинер пойдёт разрешения на строительство получать или юрист? А инжинер должен знать что у него движимое, а что недвижимое имущество? А инжинер должен смотреть сколько полос имеет дорога, чтобы ставить вопрос о несовершении административки? *ЦЕНЗУРА*, а не специалисты будут.

Наставила им пар, так они мне высказали, что я их демотивирую на учёбу...

+ у меня приходят клиенты, иногда мне их много. Спрашиваю своих студней: кто пойдёт зарабатывать деньги, я им клиента отдаю. Ни один жопу не поднимает, не желает иметь опыт, практику, репутацию, деньги в конце концов. Неееет, им не нужны крохи, им надо сразу тыщ по 100 зарплаты и ничего не делать. Они не понимают, что большие деньги поначалу складываются из малых.

В общем, моё резюме по этому поводу: что-то прогнило в головах людей, раз все так относятся к своим обязанностям, сначала на учёбу плюют, потом на работу, а потом детям на 3 часа мультфильмы ставят, чтобы не докучали.

 

на два урока делали больше - и мама не была довольна.

 

Что получила в ответ?

1. Извела кучу нервов

2. Получила занятого в субботу ребенка, т.е. всякие вкусняшки типа поездки на уик-энд на базы, и прочее накрылись медным тазом

3. Ребенок стал получать меньше знаний

 

я вот в своё время посещала все факультативы не потому что была заучкой-ботаником, а потому что мне было интересно получать новые знания. И ничего страшного в нарушении санпина не вижу.

П.С. По санпину даже дома питаться вообще нельзя, много чего не соблюдается...