Шефство - реальный способ помочь ребенку из детского дома

[spo]

Шеф для ребенка как фактор повышения резилиенса, или

Кое-что о жизнестойкости

 

Зачем ребенку нужен шеф? И нужен ли шеф вообще? Все-таки, шеф – не семья. Это какой-то посторонний взрослый, который пишет время от времени письма. Присылает посылки. Его роль в жизни ребенка не совсем понятна. Да и вообще, играет ли в жизни ребенка присутствие постороннего взрослого какую-то роль?

 

Вообще говоря, в жизни детдомовских детей много людей «посторонних». Воспитатели, учителя, весь персонал детских домов и интернатов – люди в каком-то смысле «посторонние». Ну уж во всяком случае, не родные. Но у всех вышеперечисленных людей есть какие-то определенные функции. Понятно, что учитель – учит. Воспитатель – воспитывает. Ну если и не воспитывает, то, по крайней мере, поддерживает дисциплину, и на худой конец пытается занять ребенка чем-то невредным. А вот какова функция шефа? Что, собственно, дает ребенку наличие шефа в его жизни? Если не брать в расчет интересные письма и приятные подарки?

 

В этой небольшой статье я хочу изложить некоторые взгляды на то, почему те дети, которым повезло найти шефа, находятся в более благоприятной ситуации, чем их «неподшефные» товарищи. Почему присутствие всего-навсего одного, совершенно поначалу постороннего, и живущего вдали от ребенка человека, может самым существенным образом повлиять на дальнейшую жизнь ребенка. Может стать тем фактором, который сыграет весьма позитивную роль в способности ребенка к дальнейшей самостоятельной жизни.

 

В некоторых странах, например, Великобритании, США и Франции, в системе социальной помощи детям-сиротам широко используется термин «резилиенс». В сущности, вся система мероприятий по поддержке кризисных семей, и по созданию благоприятных условий для развития ребенка в трудной жизненной ситуации (каковые мероприятия заменяют в странах более социально цивилизованных запихивание ребенка в детский дом), базируется на принципе этого самого «резилиенса». Означает это красивое слово весьма простую вещь. В переводе на русский, это слово означает что-то вроде «упругости» - т.е. «способности материала возвращаться в исходное состояние».

 

При чем же тут дети? А вот при чем. В английской, например, социальной практике есть такое понятие – «ребенок с высоким резилиенсом». Ребенок, который, несмотря на все им пережитое – потерю близких, отсутствие надлежащего ухода, пренебрежение его нуждами, иногда физические лишения, унизительное чувство ненужности и брошенности – тем не менее, сохраняет способность и, главное, желание жить дальше, желание радоваться жизни, силы для развития и свершений. Как пружинка, которая, растянувшись, и пережив напряжение порой на пределе возможностей, все же возвращается в исходное упругое состояние. Наверное, это можно назвать «жизнестойкостью».

 

И что же, это какие-то особые дети? Откуда в них это «волшебное» качество – высокий резилиенс, эта жизнестойкость? Может быть, это заложено в генах? Или каким-то иным способом ребенок приобретает либо не приобретает это качество с рождения? Удивительно, но многолетние исследования на тему показали, что подобное качество в людях не является врожденным. Это качество – резилиенс, способность «упруго» реагировать на удары судьбы, не ломаться, не терять воли к жизни и желания что-то достигать - зависит от некоего набора внешних факторов.

 

Какие же факторы могут сыграть свою роль? Ничего «загадочного», набор этих факторов достаточно банален. Если ребенок ходит в хорошую школу, и ему там нравится – это плюс в его копилку «жизнестойкости». Если есть хорошая инфраструктура, и ребенок с детства чем-то занимается – в секциях и кружках, тем, что ему нравится – это повышает его общую жизнестойкость, закладывает некий «запас» на будущее. Там перечисляется еще сколько-то факторов, по поводу благотворного влияния на формирование личности вряд ли кто-то станет спорить – душевная привязанность, высокая самооценка, социализированность и т.д. Прекрасный набор факторов здорового развития. Только чем же это все может помочь ребенку, который живет за забором казенного учреждения, и имеет те «факторы», которые имеет?

 

Дело в том, что в этом списке есть один фактор, влияние которого оценивается весьма высоко. Звучит очень просто – «один поддерживающий взрослый». Всего один. Не родитель, не родственник – просто человек, который заинтересован в ребенке. Который его поддерживает. Что значит «поддерживает»? Не «тянет одеяло на себя», не старается «вытянуть» ребенка туда, куда самому нравится, а чуток и внимателен к нуждам и чаяниям самого ребенка. Тот, кто способен понять ребенка, его маленькие радости и его большую душевную боль. Тот, кто не будет ни «жалельщиком», ни «ментором», но станет другом, поддержкой, опорой и, может быть, духовным наставником.

 

Один поддерживающий взрослый. В этом есть определенная магия. Ребенок может жить заброшенным и запущенным. Его могут игнорировать, или дразнить, или ругать. На нем могут поставить крест. Но вот чей-то взгляд упал на ребенка, как луч прожектора, выхватывающий малую толику из мрака ночи. Упал, задрожал и… вдруг – задержался. Не перескочил на что-то другое, не скользнул мимо, а остался, и продолжает светить. Сначала неожиданный свет ослепляет, и может быть, даже раздражает. Потом глаза к нему привыкают, и становится любопытно – а как это, при свете? Все немного по-другому…

 

А потом этот свет становится необходимым и желанным. И возникает страх – а вдруг он исчезнет. И приходит злость – ну если ты исчезнешь, так исчезай поскорей! Но если этот свет не исчезает, и тот, кто взял на себя смелость, остается смелым, то свет становится уже не просто частью жизни. Он становится смыслом и насущной потребностью. И рано или поздно происходит еще одно чудо – тот, на кого упал луч света, сам начинает светить другим. Для того, чтобы стать Одним Поддерживающим Взрослым, нужно не так уж много. Всего один лист бумаги, всего одна ручка и один конверт. И уверенность в том, что для того ребенка, который получит письмо, это очень важно.

 

Под конец – небольшая рекомендация для тех, кто мог бы стать шефом ребенку из детского дома. Иногда об этом размышляют и в целом готовы писать письма детенышу, большому или маленькому, здоровому или не очень, живущему где-то далеко. Но останавливает мысль – «а нужно ли ему это? И что я могу дать – я, не очень сильный, не очень-то, может, успешный, не очень веселый, обремененный кучей своих проблем, самый обычный человек? Я не знаю ни подходов к детям, ни методик развития, ничего особенного, чему я мог бы научить ребенка в письмах».

 

А дело в том, что шеф не должен быть каким-то «особенным». И «давать» ничего такого, специального, он не должен. Потому что ни стокилограммовые посылки с нужными и красивыми вещами, ни диски и ни книги не дают того, что может дать человек человеку – интереса к его неблестящей, повседневной жизни, к его радостям и огорчениям. Интереса человека к человеку.

 

 

 

Татьяна Губина, психолог, специалист по семейному устройству детей, много лет проработала в московском дд №19, а сейчас работает в дд №37. Занимается подготовкой семей до принятия ребенка, сопровождением знакомства, консультированием семей с детьми.

 

http://www.invisible-children.org/nadezhda.html

[spo]

Ресурсы по теме:

 

1 http://www.invisible-children.org/sheff.html

2 http://www.volonter74.ru/projects/friend

3 http://sheff.mybb.ru форум шефов

 

Для того, чтобы стать шефом, нужно на ресурсе №2 выбрать ребенка, с которым вы бы хотели переписываться, написать письмо координатору этого детского дома, отправить анкету шефа (прикрепляю). Нужно также ознакомиться с кодексом шефа.

анкета шефа.doc

кодекс шефа.doc

рекомендации по шефству.doc

[Димариканец]

Когда первый раз прочитал про проект,было спонтанное желание-написать! Во что бы то ни стало! Помочь кому-то.Но останавливает до сих пор прочтенное где-то в описании,что перед тем как сделать этот шаг,надо подумать,а на сколько велико это желание? Не пройдет ли оно через месяц-два-три...ведь для того,кому было желание помочь сейчас,в дальнейшем пропаданием этого своего желания можно причинить боль...и как она в дальнейшем откликнется в судьбе ребёнка,не стоит даже гадать...

[spo]

Конечно, желательно переписываться с вашим подшефным долго. Думаю, что 2-3 письма в месяц - реально для каждого. Но ситуации бывают разные. Если вы по каким-то причинам не сможете продолжать переписку, необходимо предупредить об этом вашего подшефного, чтобы ребенок не ждал. В этом случае можно написать так: Обстоятельства складываются так, что я не смогу тебе больше писать. Мне нравилось с тобой переписываться, но иногда не все складывается как мы хотим. Желаю тебе всего самого хорошего, найди себе нового шефа. .....

Хочу заметить, что разница в возрасте между вами и вашим подшефным долна составлять минимум 10 лет.

[mini-жипаводек]

был опыт помощи в приюте лет 15 назад

с тех пор осталось желание помочь хотя бы одному ребёнку в этом мире

если шефство сделает чью-то жизнь лучше, то почему нет?

 

скачала анкеты

[spo]

Заполнила анкету шефа. С замиранием сердца жду когда мне дадут подшефного. Формулирую, о чем буду писать первое письмо.

[mini-жипаводек]

подшефного сам выбираешь на сайте

я уже письмо написала, сейчас пойду отправлю мальчику в Снежинск

[vsv]

Но останавливает до сих пор прочтенное где-то в описании,что перед тем как сделать этот шаг,надо подумать,а на сколько велико это желание? Не пройдет ли оно через месяц-два-три...

+ милион.

 

И какому-нибудь пацану в каком-нибудь детдоме не объяснишь, что было много работы, завертелся, текучка и т.д. сори зайка не успел написать письмецо полгода..

 

Заполнила анкету шефа. С замиранием сердца жду

А с Вашим ником вообще браться за эту работенку не посоветую.

 

Если что - я совершенно не против непостоянства, особенно у девушек/женщин, и даже Заказчикам иногда прощаю,

но я взрослый сильный мужчина, которого трудно травмировать (и.в в. морально, поскольку физически легко, как практически всех), пожалуйста не обижайтесь но - детей там кормят, одевают, чему-то учат. А непостоянства и вероломства взрослых они и так уже хватили сверх всякой меры..

[spo]

А с Вашим ником вообще браться за эту работенку не посоветую.

Если что - я совершенно не против непостоянства, особенно у девушек/женщин, и даже Заказчикам иногда прощаю,

но я взрослый сильный мужчина, которого трудно травмировать (и.в в. морально, поскольку физически легко, как практически всех), пожалуйста не обижайтесь но - детей там кормят, одевают, чему-то учат. А непостоянства и вероломства взрослых они и так уже хватили сверх всякой меры..

 

А я непостоянна в своем непостоянстве.